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<\/p>\n\u00a1PIXELA LA HISTORIA!<\/p>\n
En un mundo cada vez m\u00e1s digitalizado, la educaci\u00f3n se encuentra en un constante proceso de adaptaci\u00f3n para integrar las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) de manera efectiva en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. En este contexto, surge un proyecto educativo pionero que combina la gamificaci\u00f3n, la igualdad de g\u00e9nero y el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas: la creaci\u00f3n de videojuegos sobre personajes hist\u00f3ricos femeninos mediante la plataforma Genially.<\/p>\n
En este innovador proyecto, los estudiantes se agrupar\u00e1n en equipos cooperativos interdisciplinares y tendr\u00e1n la tarea de desarrollar un videojuego de rol. Pero este no ser\u00e1 un videojuego cualquiera, sino uno que explore la vida y las decisiones de un personaje hist\u00f3rico femenino, elegido de una lista proporcionada por el profesorado. Este enfoque no solo fomenta el trabajo en equipo y la creatividad, sino que tambi\u00e9n visibiliza figuras femeninas que han sido marginadas a lo largo de la historia.<\/p>\n
La elecci\u00f3n de Genially como plataforma para la creaci\u00f3n del videojuego no es casualidad. Esta herramienta ofrece una interfaz intuitiva y vers\u00e1til que permite a los estudiantes dar vida a sus ideas de manera visual y din\u00e1mica. Para garantizar que todos los participantes est\u00e9n familiarizados con su uso, se llevar\u00e1 a cabo un breve seminario donde se explicar\u00e1 c\u00f3mo aprovechar al m\u00e1ximo esta herramienta, complementado con una presentaci\u00f3n en Canva que servir\u00e1 como tutorial.<\/p>\n
Este proyecto no solo trata de incorporar la tecnolog\u00eda en el aula, sino que tambi\u00e9n promueve la igualdad de g\u00e9nero y la inclusi\u00f3n social. Al formar los grupos de manera previa y diversa, se fomenta la integraci\u00f3n y el trabajo colaborativo entre estudiantes con diferentes habilidades y perspectivas. Adem\u00e1s, el centro educativo proporcionar\u00e1 los recursos necesarios, como ordenadores, para garantizar que todos los alumnos tengan acceso equitativo a la educaci\u00f3n, independientemente de su situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica.<\/p>\n
Uno de los aspectos m\u00e1s destacados de este proyecto es su enfoque en el desarrollo de competencias clave para el aprendizaje a largo plazo. Los estudiantes no solo deben investigar y comprender la historia de su personaje, sino que tambi\u00e9n deben aplicar ese conocimiento en la creaci\u00f3n de un videojuego interactivo. De esta manera, se fomenta el pensamiento cr\u00edtico,la investigaci\u00f3n aut\u00f3noma y la capacidad de aplicar el conocimiento en situaciones pr\u00e1cticas.<\/p>\n
En conclusi\u00f3n, este proyecto educativo representa un paso adelante en la modernizaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Al integrar la tecnolog\u00eda, la gamificaci\u00f3n y la igualdad de g\u00e9nero, se cumplen m\u00faltiples objetivos pedag\u00f3gicos al mismo tiempo. En definitiva, este proyecto ejemplifica c\u00f3mo la educaci\u00f3n puede ser innovadora, inclusiva y motivadora para los estudiantes del siglo XXI.<\/p>\n
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Para finalizar esta lectura con un buen sabor de boca, aqu\u00ed presentamos algunos de los estudiantes implicados en este proyecto, con sus perspectivas acerca de la importancia de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n
Estudiantes\/artistas: Luc\u00eda Senso, Ra\u00fal Avivar, Ethan V\u00e1squez, Daniela Gonz\u00e1lez, Irene Mar\u00edn, Ainhoa Ortigosa.<\/p>\n
Amparo Ariza Tejada<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a1PIXELA LA HISTORIA! En un mundo cada vez m\u00e1s digitalizado, la educaci\u00f3n se encuentra en un constante proceso de adaptaci\u00f3n para integrar las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) de manera efectiva en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. En este contexto, surge un proyecto educativo pionero que combina la gamificaci\u00f3n, la igualdad de g\u00e9nero […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":32309,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-32307","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=32307"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32307\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/32309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=32307"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=32307"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=32307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}