{"id":1092,"date":"2018-04-25T13:16:58","date_gmt":"2018-04-25T11:16:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cesramonycajal.com\/?p=1092"},"modified":"2018-04-25T13:16:58","modified_gmt":"2018-04-25T11:16:58","slug":"intervencion-ante-la-comision-de-educacion-del-parlamento-de-andalucia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/?p=1092","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3n ante la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Parlamento de Andaluc\u00eda"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong>INTERVENCI\u00d3N ANTE LA COMISI\u00d3N DE EDUCACI\u00d3N DEL PARLAMENTO DE ANDALUC\u00cdA<\/strong><\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Proyecto de Ley de Formaci\u00f3n Profesional de Andaluc\u00eda.<\/h2>\n<p>El pasado 24 de abril, nuestro director Javier Pedro Mart\u00ednez Morilla, como Vicepresidente 2\u00ba de la\u00a0<a href=\"http:\/\/www.aces-andalucia.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Asociaci\u00f3n Andaluza de Centros de Ense\u00f1anza de la Econom\u00eda Social (ACES)<\/a>\u00a0tuvo la oportunidad de defender la Formaci\u00f3n Profesional en el Parlamento Andaluz. Dicha intervenci\u00f3n fue retransmitida en directo por internet a trav\u00e9s del canal del Parlamento.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed el v\u00eddeo y texto \u00edntegro de dicha intervenci\u00f3n:<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" style=\"border: none; overflow: hidden;\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fcesramonycajal%2Fvideos%2F1865372630192638%2F&amp;show_text=0&amp;width=560\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><br \/>\nComparece D. Javier Pedro Mart\u00ednez Morilla Vicepresidente 2\u00ba de ACES. 24 de abril de 2018.<\/p>\n<p class=\"p2\">Sr. Presidente, Se\u00f1or\u00edas miembros de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Parlamento de Andaluc\u00eda:<\/p>\n<p class=\"p2\">En nombre de los centros de ense\u00f1anza de Econom\u00eda Social queremos agradecerles la invitaci\u00f3n para poder aportar nuestra visi\u00f3n en cuanto a este Proyecto de Ley. Esperamos que nuestra participaci\u00f3n pueda ser de utilidad y enriquezca el resultado final de la futura Ley de Formaci\u00f3n Profesional de Andaluc\u00eda.<\/p>\n<p class=\"p2\">La Asociaci\u00f3n Andaluza de Centros de Ense\u00f1anza de Econom\u00eda Social (ACES) es la organizaci\u00f3n andaluza representativa de los centros cuya titularidad recae en una f\u00f3rmula jur\u00eddica de Econom\u00eda Social que cuenta en la actualidad con 130 centros asociados y representa a m\u00e1s del 11% de los centros de ense\u00f1anza concertada en Andaluc\u00eda, al igual que en el \u00e1mbito estatal.<\/p>\n<p class=\"p2\">Desde los centros de Econom\u00eda Social y como parte del Sistema P\u00fablico de Educaci\u00f3n ya reconocido en el art\u00edculo tercero de la LEA, aportamos una forma espec\u00edfica de llevar la educaci\u00f3n a buena parte de nuestra sociedad.<\/p>\n<p class=\"p2\">Pensamos que los avances conseguidos en nuestra comunidad en el \u00e1mbito de la Formaci\u00f3n Profesional en los \u00faltimos a\u00f1os han sido muy importantes, sin embargo, tenemos a\u00fan por delante grandes retos que afrontar como son y que se recogen en el Proyecto de Ley que aqu\u00ed se nos presenta, <b>expresados como objetivos <\/b>en el art\u00edculo 5. De ellos consideramos especialmente sensibles para nuestros centros dos:<\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"padding-left: 30px;\"><em><strong>j)<\/strong> Optimizar los recursos dedicados a la formaci\u00f3n profesional en Andaluc\u00eda, favoreciendo la inversi\u00f3n p\u00fablica y privada en la cualificaci\u00f3n de las personas, de forma que se garantice una financiaci\u00f3n suficiente, estable y equitativa de la formaci\u00f3n profesional en Andaluc\u00eda.<\/em><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"padding-left: 30px;\"><em><strong>k)<\/strong> Implicar a las empresas en la formaci\u00f3n, con especial atenci\u00f3n a las peque\u00f1as y medianas.<\/em><\/p>\n<p class=\"p2\">Tomando como base estos dos objetivos que establecer\u00e1 la futura norma, esperamos y deseamos que:<\/p>\n<p class=\"p2\"><b>1. <\/b>Se favorezca y <b>se potencie la connivencia <\/b>entre lo p\u00fablico y lo privado, entendi\u00e9ndose \u00e9sta para nosotros en t\u00e9rminos colaborativos y no separatistas. De tal forma que centros concertados de Econom\u00eda Social y centros p\u00fablicos tengan las mismas oportunidades para que su alumnado sea a todos los efectos considerado como \u201c<b>un alumno universal\u201d <\/b>de la Formaci\u00f3n Profesional de Andaluc\u00eda.<\/p>\n<p class=\"p2\"><b>2. <\/b>La financiaci\u00f3n debe ser suficiente, <b>debe ser estable y equitativa en todos aquellos centros donde el servicio que se imparte es el mismo<\/b>, es decir, un servicio p\u00fablico de formaci\u00f3n profesional. En nuestro caso no cabe duda que prestamos un servicio p\u00fablico y esto hace que la financiaci\u00f3n debiera ser equitativa.<\/p>\n<p class=\"p2\"><b>3. <\/b>Establecer una red de empresas colaboradoras implicadas en el proceso de aprendizaje y el desarrollo de realizaciones profesionales y que <b>dicha\u00a0<\/b><b>red sea de acceso para todos los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos<\/b>, sin que se realicen convenios excluyentes s\u00f3lo con los centros de titularidad p\u00fablica, aunque sea esta s\u00f3lo por omisi\u00f3n de los restantes, es decir, no dejemos fuera a los concertados que hacen y prestan el mismo servicio, un servicio p\u00fablico.<\/p>\n<p class=\"p2\">Dejando a un lado los objetivos generales del Proyecto de Ley que aqu\u00ed se presenta, pasamos a comentar algunos aspectos m\u00e1s concretos y en los que consideramos debemos poner una especial atenci\u00f3n:<\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Nos parece fundamental el hecho de <b>fomentar la adquisici\u00f3n de competencias ling\u00fc\u00edsticas<\/b>, en al menos una lengua extranjera, para poder seguir reduciendo las limitaciones de la sociedad andaluza con respecto a los pa\u00edses del entorno, mucho m\u00e1s avanzados en el conocimiento de al menos una lengua extrajera. <b>Es decir, no estamos ante un valor a\u00f1adido para el alumnado sino ante una necesidad b\u00e1sica para mantener la igualdad de oportunidades de nuestros futuros profesionales en el mundo global en el que se desarrollan las sociedades hoy d\u00eda<\/b>.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Por otro lado, es sumamente necesario desarrollar y profundizar en el hecho que se establece en el Proyecto de Ley y cito literal: <b>complementar las competencias de quienes ya dispongan de un t\u00edtulo de formaci\u00f3n profesional, <\/b>y s\u00ed me lo permiten ustedes a\u00f1adir\u00eda, <b>universitario<\/b>. Y es que con el nuevo sistema de cupos para el proceso de admisi\u00f3n, tenemos un colectivo que la norma lo deja totalmente excluido para poder acceder a la posibilidades de reciclaje y adecuaci\u00f3n de las exigencias de puestos de trabajo actuales. En este sentido los <b>cursos de especializaci\u00f3n son capitales. <\/b><\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">En cuanto al art\u00edculo 12, y m\u00e1s concretamente al objeto de <b>establecer planes individualizados de aprendizajes adaptados a la situaci\u00f3n de partida del alumnado para poder evaluar los progresos del\u00a0<\/b><b>aprendizaje\u2026 <\/b>Para nosotros esto s\u00f3lo tiene sentido, s\u00ed lo introducimos con todas las consecuencias y los recursos suficientes y necesarios para que las empresas participen en el proceso de aprendizaje y se puedan alcanzar las realizaciones profesionales que realmente el mercado laboral necesite en cada momento. Es decir, debemos adaptar el sistema a las necesidades reales de las empresas y no al rev\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">El Proyecto establece que la <b>Orientaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n Profesional es un eje fundamental de la futura norma<\/b>. M\u00e1s concretamente deja entrever que el <b>profesorado de la especialidad de Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Laboral y los equipos de orientaci\u00f3n educativa de los centros tendr\u00e1n un papel m\u00e1s que resaltable en dicha labor<\/b>. Y que para esto contar\u00e1n con los <b>recursos humanos y materiales necesarios<\/b>. Aqu\u00ed debemos reivindicar que <b>en los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos esto sea una realidad y que no se tome como ejemplo a seguir el hecho de que un Servicio de Orientaci\u00f3n de un Centro pueda y tenga que funcionar con 4 horas semanales <\/b>(concretamente hay ejemplos de esto entre nuestros asociados, un centro que alberga 1.200 alumnos cada a\u00f1o de diferentes etapas educativas, s\u00f3lo tiene un concierto de 4 horas para la atenci\u00f3n y la orientaci\u00f3n de su alumnado y familias)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Seguimos avanzando en el Proyecto de Ley y podemos comprobar que en el art\u00edculo 19, <b>Oferta de formaci\u00f3n profesional en el sistema educativo, <\/b>recoge que se establecer\u00e1:<\/li>\n<\/ul>\n<ol class=\"ol1\" style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li class=\"li2\">Una <b>oferta de ciclos formativos de grado medio y superior adaptados a poblaci\u00f3n adulta y que tengan en cuenta sus circunstancias<\/b>. Creemos que este es un aspecto m\u00e1s que necesario y <b>solicitamos que a los Centros Concertados de Econom\u00eda Social se nos haga participes y no se obvie la capacidad que nos dan los a\u00f1os de experiencia en Formaci\u00f3n Profesional que nuestros Centros atesoran. Hemos demostrado adaptarnos a la realidad empresarial y social<\/b>. No obstante nuestros centros imparten junto\u00a0con la Formaci\u00f3n Profesional Inicial, Formaci\u00f3n Profesional para la empleo desde hace m\u00e1s de 30 a\u00f1os y esto hace que sepamos de lo que estamos hablando.<\/li>\n<li class=\"li2\">A fin de posibilitar la formaci\u00f3n profesional de la poblaci\u00f3n andaluza, la <b>Administraci\u00f3n educativa incrementar\u00e1 de forma progresiva, hasta atender la demanda existente, la oferta de formaci\u00f3n profesional en el sistema educativo andaluz<\/b>. Aqu\u00ed <b>queremos demandar que se permita a los Centros de Econom\u00eda Social nuevos conciertos o incrementar los ya concedidos para que formemos parte de esa realidad <\/b>(falta de oferta para satisfacer la demanda) y podamos formar parte del cambio que se propone.<\/li>\n<\/ol>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Ya casi para terminar tenemos el asunto estrella, <b>la Formaci\u00f3n Profesional Dual<\/b>. Sin duda, la clave del presente y futuro Sistema de Formaci\u00f3n Profesional de Andaluc\u00eda. Pero s\u00ed es clave que sea clave para todos los implicados: <span class=\"s1\">o <\/span>S\u00ed queremos que sea real y que el tejido empresarial se implique es necesario que se destinen recursos para los empresarios.<\/li>\n<li class=\"li3\"><span class=\"s1\">o <\/span>S\u00ed queremos que no existan desigualdades en el sistema, el profesorado de los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos tienen que tener recursos econ\u00f3micos y horas de dedicaci\u00f3n para poder llevar con garant\u00edas el proceso de aprendizaje del alumnado de Dual, sino <b>todo est\u00e1 sostenido con el sobreesfuerzo del profesorado y de la instituci\u00f3n<\/b>, lo cual hace que no sea equitativo. <b>Es decir, que por lo menos tengan los mismos recursos que los centros de titularidad p\u00fablica. <\/b><\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\">Para terminar queremos hacer menci\u00f3n a lo expresado en el art\u00edculo 38, apartado 2. <b>Habla de poder incorporar a profesorado especialista, atendiendo a su cualificaci\u00f3n y a las necesidades del sistema educativo, a profesionales, no necesariamente con titulaci\u00f3n<\/b>\u2026 Esto es fundamental para que la Formaci\u00f3n Profesional en Andaluc\u00eda avance y alcance los objetivos que se plantean. Ya que <b>hay cosas que no se pueden contar, sino que hay que hacerlas y los profesionales saben hacer las cosas y c\u00f3mo se hacen, y los docentes se las tienen que estudiar y no saben c\u00f3mo se hacen porque nunca antes las han hecho<\/b>.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\" style=\"list-style-type: none;\">\n<p class=\"p2\">Y esto no se trata de escapar al conjunto de normas que establecen los requisitos para el acceso a la funci\u00f3n docente, sino de adaptarnos a la realidad laboral lo mejor posible. Entonces lo mismo ser\u00eda interesante \u201ctener a un profesional por lo menos y como m\u00ednimo impartiendo en cada especialidad\u201d<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p2\">Para cerrar y con el deseo de concretar:<\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\">Estamos a favor del Proyecto en l\u00edneas generales.<\/li>\n<li class=\"li4\">Creemos que se deber\u00eda avanzar en una mejor y mayor <b>connivencia <\/b>entre los centros de titularidad p\u00fablica y los centros concertados de Econom\u00eda Social. Traduci\u00e9ndose esto en: <span class=\"s1\">o <\/span>Una financiaci\u00f3n <b>m\u00e1s igualitaria ya que el servicio para el alumnado es el mismo. Un servicio p\u00fablico de formaci\u00f3n profesional. <\/b>El ejemplo m\u00e1s claro de que esto se produce se da en la FP Dual (los recursos no son los mismos, ni en tiempo, ni en dinero).\n<ul>\n<li class=\"li4\">En FP Dual. Debe potenciarse una red de empresas colaboradoras implicadas en el proceso de aprendizaje y en el desarrollo de realizaciones profesionales y <b>esa red debiera ser de acceso para todos los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos. <\/b><\/li>\n<li class=\"li2\">Y s\u00ed en el futuro, progresivamente se va a profundizar en adecuar la oferta de plazas a la demanda de alumnado que quiere acceder\u00a0a la formaci\u00f3n profesional <b>se cuente con los centros de econom\u00eda social que hoy y aqu\u00ed represento<\/b>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p2\">Muchas gracias por su atenci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"p2\"><strong>Javier Pedro Mart\u00ednez Morilla<\/strong><br \/>\nVicepresidente de ACES<\/p>\n<p>Documento \u00cdntegro en PDF [pdf-embedder url=&quot;https:\/\/www.test.cesramonycajal.com\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/2018-04-28-Comparecencia-Parlamentaria-Proyecto-Ley-FP.pdf&quot; title=&quot;2018-04-28 Comparecencia Parlamentaria Proyecto Ley FP&quot;][\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text] INTERVENCI\u00d3N ANTE LA COMISI\u00d3N DE EDUCACI\u00d3N DEL PARLAMENTO DE ANDALUC\u00cdA [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text] Proyecto de Ley de Formaci\u00f3n Profesional de Andaluc\u00eda. 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